第四十三章转学生不会爆炸，真的。 (第1/1页)

    第二节课是语言通识，由一位带圆框眼镜、语气温和的老师主讲。

    「请用彼时造句。」

    白念脱口而出：「彼时我刚刚炸了一个咒环，还没灭火。」

    老师顿了顿，努力让表情保持平稳：「这造句很灵活。」

    全班爆笑。

    「欸她真的很会爆炸欸！」有人笑着拍桌，「而且语感还不错！」

    老师乾咳一声，把话题拉回主线：「咳，我们今天要练习的是古灵文与现代用语的差异。」

    他转身在黑板上写下一行字：「灵文词汇演变与误用示例。」

    全班开始翻书，老师点名互动：「请同学举出一个古灵文词语，并试着造句。」

    白念信心满满地举手，语气诚恳：「我昨天被沈遥驭镇了一次。」

    全班同学动作一顿，有人差点把灵网笔咬断，还有人忍不住发出「噗」的笑声。

    老师手上的灵板微微一震，脸上浮出一丝难以言喻的表情，试图温柔纠正：「白同学，你的词语使用方式可能有点误会。」

    白念愣住：「蛤？不是说就是那种情绪快炸了，被人按住灵压的意思吗？」

    老师轻咳一声，语气小心翼翼：「你说的驭镇在古灵文中确实有稳定灵息的本义，但现代语境里，通常是用来描述，呃，灵咒物与咒使之间，一种带有主控服从意味的关系。常出现在剧本里。」

    白念：「啊？」

    「所以现在不能这样说吗？」她弱弱地问。

    老师语气婉转：「在人际关系里最好避免，否则容易引起不必要的联想与关心。」

    同学们早已忍不住，整排肩膀抖动，有人捶桌狂笑：「什麽叫被沈遥驭镇了一次啦！」、「也太具T了吧！」、「她语气超真诚欸害我更乱想！」

    白念整个人缩进制服领子里，抱头低声念：「我现在能退选这堂课吗？」

    老师含笑摇头：「已经登记灵网点名，你得留下来学会正确用词才行。」

    历史实务课上，老师讲到「灵纹战役中着名的错误判断案例」，语气严肃：「当年西线封灵前哨就是因为主符误判导致连锁爆灵，造成重大损失。」

    白念默默点头：「这我熟，我以前，呃，模拟过类似的判断。结果整个符阵左转右爆，火力还外扩到三个单位。」

    老师停顿了一下：「你说的是哪次模拟演习？」

    白念瞬间意识到嘴快，语速飞快补救：「不是不是，就是纸上兵推啦！训练那种，不是真的炸场面！」

    然後小声补了一句：「但那张纸後来也烧了。」

    全班寂静一秒，随即爆笑。

    同学一致决定：白念绝对是「实战派、爆炸系、灵纹界的故事机器」。

    这名转学生从术理课一路炸进语言通识，如今在历史实务课堂上，终於成功把灵纹理论课，讲出了修仙战报现场感。

    授课老师正讲到「灵术史上的四大转折期」，语气肃然：「第二灵变期，是灵术T系从分裂走向重整的重要时代」

    白念下意识举手，语气斩钉截铁：「我觉得第二灵变期那场战役中，蓝焰符咒系的崩解其实是因为重灵压使用过度导致灵脉回火，而且还跟东线的半封印山脉有灵连误扰关系。」

    老师一顿，转头盯她：「你怎麽知道那场战役里蓝焰符咒的崩解？那是昨天才公布的考古资料，还没进课纲。」

    全班鸦雀无声，转头集T盯住白念。

    白念愣了一下，眼神快速左右飘移：「蛤？不是历史常识吗？我以前学过啊。」

    有同学低声问旁边人：「她以前到底在哪里学的？战场吗？还是图书馆会起火的那种？」

    白念乾笑两声，迅速转话题：「我是看啦。那种很考据的灵文历史，资料参考很多的那种。」

    老师默默低头，在笔记本写下：

    「白念，转学生，背景不明但量惊人。需查阅她看的到底是哪家灵文。」旁边同学还在小声惊叹：「她好像真的是从灵变期穿过来的欸。」

    白念一脸僵笑，心想：我只是顺口说了以前打仗听来的事啊，谁知道现在才考古出来。

    午餐时间，白念决定重振人类少nV尊严，点了五碗饭三份汤，全加灵盐因为听说灵盐提神。

    结果排队时，被一名经过的nV老师目击。

    「你是在用咒食修练法？这数量有点不太适合预科生。」

    白念满嘴饭：「我只是、饿。」

    老师盯着她的饭：「你这碗灵盐量已经b近驱灵程度」

    当场差点被请去辅导室进行「饮食灵平衡评估」。

    回到座位时，有人拍她肩：「你是想用咒食提升灵压吗？还是要进灵能T能社？」

    白念一脸惊悚：「我只是长得实验T，不代表我吃得像炼T系啊！」

    但看着午餐托盘上那几份热呼呼的饭菜，以及同学们一脸期待地等着她继续开讲灵战经验，她突然有点理解。

    虽然误会很多、笔试很难、早起很痛苦，但这种「被当作很厉害」的感觉其实还不坏。

    她嘴角微弯，心里悄悄加了一笔观测笔记：

    「人类校园生活：惊悚与温度共存，传说有时候靠误会建立，但也让我吃得很饱。」